高中叙事作文

【实用】高中叙事作文集合10篇

在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的高中叙事作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

常言“老骥伏枥，志在千里”。

非也。

妈妈说过，“90后”的天空是湛蓝的，纵是杂糅着几多叛逆与忧郁，道路也总是明亮的。“60后”的天空是革命的红色，是踏着信念过来的一代。

（一）

我是点型的“90后”，叛逆、故作郁悒。

妈妈是典型的“60后”，稳重、平和冷静。

“90后”还抱着小熊布偶，傻傻的流着哈喇子的时候，“60后”就爆发着小宇宙在创造生活。依稀记得，小时侯常套者爸爸的皮大衣，看着妈妈忙碌地骑着自行车从单元楼穿过，还奶声奶气地叫着“Hello”。

妈妈让我背“老骥伏枥，志在千里”的时候，我问她是什么意思，她说，“老祖宗让大家扛着担子，还要努力地望着前方。

我说，“那样不是很累吗？”

“孩子，累也必须坚持。”话音后是两束坚毅的眸色。

这是妈妈教会我的第一件事——人要挑起责任的担子，纵使微不足道。

（二）

正值学习上的嘀咕学习上的低谷，我卷入了迷茫的旋涡。更多时候，我选择沉默。妈妈依旧忙碌，成人自考前几番的失利，让她对这次纸上的战斗分外谨慎。

日子像糨糊，杂乱。

……

想象中的“Pass”还是化作空中四散的泡影，可我并未觉察到妈妈过于失落。忍不住说出疑惑，妈妈莞尔：“难道生活要让情绪来左右吗？”

无语，不解。

“我并不觉得拿不到‘Pass’就该悲伤，因为我努力过了啊。”妈妈很简单地脱口而出。对我却醍醐灌顶。我不知道是谁说的“做不了月亮倾洒银辉，也可以幸福地点缀在未名的角落荡漾微光”，但这的确是真的。对，的确是真的。

这是妈妈教会我的第二件事——人不必把梦想放得遥不可及，但却需要实打实地一步步前行。

（三）

我笑。

笑自己，笑生活。不是潜意识里的讥讽，而是发自内心的开怀。

生活平淡才是真。不要将其看得黯然，那是还没有理性地发掘出隐匿在生命周遭的几抹明艳的暖意吧。

执笔“60后”，不如说是在品析过去的自己。

因为妈妈用“60后”的知性教会了“90后”的我——“老骥伏枥，志在心中”。

不知不觉中又过了某些日子，这时光过得也不算快，也不特慢吧！一切都如同往常，让人烦的琐事每天依旧不依不饶地进进行着，每天都如此一般，淡淡地而有滋有味，默默地却有声有色。

老师同学每天都在这大大的校园，我这小小的世界中来往，在这往返中也给我留下了那不深不浅的痕迹，也不知不觉地烙印在我的心里，而那烙印的深浅的衡量又源于他们各自的性格、行为、话语……

咱们老班呢，上课声音有点小，真可谓非耳敏者难懂也，上课节奏快但本人异常喜欢。而物理化学老师上课进度慢了些，但他们让我有一种熟悉的而又亲切感且上课又讲得十分透彻。而此作之批改者——年轻有气质的语文老师，更是异常好，亲切而诲人不倦，上课也可使难化易，不愧为好老师！哒哒哒~历史老师登场，那让人有点“寒”的老师一进教室，忽然，寒风即席卷整个教室，朝气蓬勃的教室随即转化成了戴望舒笔下的那幽深的雨巷……

以来，他是最让我叹服的老师。“我叹服你的技巧，把课堂玩转得如此巧妙，下课以后，乐浸其中，叹服……”——改编许嵩之叹服。他，外表年轻帅气，一副童颜，还有那特深邃的眼神，静静地望向同学们。他真正上课时间很少，大部分时间用他的话说是在教我们怎么学习，他的思想真可谓强大，完美凌驾于一般老师之上，什么宗教、非惯性思维就弄得特玄乎，心中的那点唯一科学信仰就这样被他弄没了，什么奇思妙语层出不穷，那大概是因为他懂得太多说的也就了，他那思想似乎能与一些思想家比拟了。他教的不仅是书上的知识，的是教我怎么思考问题，开拓我们的思维能力。我觉得这似乎比书上的更加重要，但他那说话真让我懵懂，也许这里面的确博大精深吧，需我们细细去体会其中奥妙吧。

喜欢他那充斥着趣味的课堂，如果那呆板烦躁的课堂五十分，那他的课堂就不只一百分了，就是这样，如此巧妙。他那不按常理出牌的上课方法已把学习中的乐趣与知识完美地衔接起来了而且有巧妙地诠释了出来，他就是个不折不扣的“违章”老师——我敬畏的地理老师。

逆天小插曲

某年某月某日，咱的“违章”老师既“违章”又“逆天”了。

忽然，他右手一伸，从一苦逼的倒霉孩子脸上抓起其眼镜随即就向教室另一端甩去，“啾~”一落在地上，老师又“瞬移”到其处，随之又是一扔，开始的一扔，本班以及本人都惊呆了，然而又来一次，全班爆笑，就连如此淡定的我也爆笑ing。不知道是笑他倒霉还是笑老师的行为搞笑。唉~咱们可在笑，那孩子可就真心不舒服咯，心疼啊！

那无奈的眼镜在那老师的三番五次的折腾下终于回归到那倒霉孩子手上了。老师特么自信地说

“没事，树脂做的烂不了！”

“烂了一小口了”那孩子小声地说，声音也隐含着微微的颤抖。

随即，我们这些“四眼仔”各自幸灾乐祸。

老师依旧是那句话：“没事，烂不了！”

由于xxx，本人真心无语，真心佩服得五体投地了。

唉~老师你玩得有味道诶，同学们笑喷，可那倒霉孩子就……唉~特么想对他说：“唉~节哀顺变吧~”

光阴似箭，日月如梭 。转眼间，我已从一个无忧无虑的小女孩变成为一个懂事的中学生了。虽然说懂事是一件好事，但这所谓的“懂事”则是沉浸在学习当中、挣扎于分数之间，恐怕早已忘了快乐是什么滋味。想到这，心里不禁酸了起来。看着窗外无忧无虑的孩子们，带着无比快乐的笑容，曾几何时，我也像他们那般。

“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。”童年的时光总是洋溢着浓浓的快乐，我们应该珍爱那段最美的记忆。想起童年，在家乡生活的情景就浮现在脑海中。

住在家乡的日子是我最美好的时光，那时的我贪玩、天真、无忧无虑，经常瞒着爷爷奶奶和小伙伴们偷偷溜到山上去玩 。到池塘边玩水，到草地旁摘野花，到树林里捉迷藏······最好玩的地方是家后背的竹林，我们都不畏惧，带着好胜心爬到竹竿上的顶端，上下摇摆的荡着竹竿。还会在竹林里捉西瓜虫、捡竹叶、拔竹笋······

黄昏了，太阳亲吻着山的顶峰，余晖照耀着村落，溪水泛起粼粼波光。家家户户屋顶上飘起了缕缕炊烟，看到这飘飘袅袅的青烟，我们飞快跑下山，奔向家里。爷爷 ……此处隐藏3423个字……喧闹，不张扬。我突然很想尝尝这种一直被我拒之于千里之外的东西，它究竟有什么魅力能让妈妈那么爱。

酸梅汤上来了，在各种饮料之间显得那么格格不入，呷一口，一股酸甜微苦的液体顺着嗓子流进胃里，觉得内心因为炎热而升起的烦躁被彻底浇灭，沁人心脾。

那一刻，我仿佛明白了妈妈爱它的原因。

酸梅汤，乌梅为主料熬制而成，味甘，泻火，生津。在快节奏的生活里，在匆忙的人群里，一杯酸梅汤，泻下那些无名火，也许可以帮我保持冷静的本心。

二、热汤面

我对这种黏糊糊，热滚滚的东西向来没有什么好感。尤其在蹒跚学步是被汤锅险些烫成了跛子，对它更是厌恶至极。

无奈爸爸觉得一碗热汤面胜过一桌满汉全席，每每外出必点热汤面，汤里面泡着几绺蔫绿的不明菜叶，袅袅上升的热气后面是爸爸热爱的眼神。

无论冬夏，必捧一碗热汤面，急速吃完，空碗中的热气还在升腾，和爸爸脑门上凝结的汗珠倒是交相辉映，相得益彰了。

再后来，我怀着对热汤面的厌恶离开家乡，上了大学。这个城市的冬天阴冷潮湿，鲜见阳光，心情都要发霉。这个时候，想起爸爸的热汤面和那升腾的热气。

我坐在食堂，守着一碗面，舀起一勺汤，吹了吹，送进嘴里，一股暖流一直流到心里，胃里，觉得从脚底一直暖到头顶，从嘴里吐出的呵气都是暖暖的，逼仄的凉气被赶走，整个人一下就温暖起来。

原来，热汤面是可以催人奋进的食物，那种味道与温度让人充满了力量，不畏风霜雨雪，敢于勇往直前。

三、那些杂志

忘了是哪位名人说过，如厕时看书可以记得更牢。这句话被我忠贞不渝的执行，以至于自家厕纸筐里德手纸每每被各种杂志淹没，不知所踪。为此，没少挨骂，却说什么也改不了，戒不掉。

暑假回家，看见卫生间门边那只浅绿色的筐，我哭笑不得。小小的筐里哪还有手纸的影子？被各种杂志塞得鼓鼓囊囊，简直要爆炸了。我把它们抱出来，数了数，大大小小，将近二十本，都已经折了边，卷了页。它们静静的躺在卫生间的地上，仿佛在向我诉说着我不在家里的日子，父母想念我的方式。

我看着这摞杂志，突然明白了亲情究竟是如何维系。

妈妈的酸梅汤，爸爸的热汤面，还有我的那些杂志，我的习惯，被父母变成了自己的习惯，父母的爱好，变成了我的爱好。我们把彼此的习惯变成了每个家人共同的习惯，让这些习惯渗透在生活中的点滴，只因为这些或好或坏的习惯，证明了我们是一家人，我们之间的亲情是多么的牢不可破。

这里所说的"故弄玄虚"，是特指把文章的内容(人的活动、事的经过)写得曲折起伏，能引发读者的好奇和关注;满怀浓厚兴趣随着你的"笔踪"去寻"玄"探"虚"。但这个"曲折起伏"必须符合生活的真实，绝不是闭门造"文"，瞎编乱诌。它应该既出人意外又合情合理。

"故弄玄虚"的技法，按写作顺序可分三步走：

1 营造氛围，制造悬念

文章一开始，就通过环境或人物描写，渲染与事件性质和人物行为意义相一致的情感气氛，让读者深受感染。这种描写和渲染，必须兼有交代事因、为事件出人意料的结果埋下伏笔的作用;必须能提示事件的矛盾焦点，引人关注：必须勾勒出人物的性格特征和显现人物之间的矛盾冲突，制造出强烈的悬念，就像古代的章回小说"卖关子"和现代的相声演员"设包袱"，能吊起读者的胃口，非一口气读下去不可。氛围与悬念都要紧扣题意和文章的中心思想。

2 张本蓄势，引而不发

"张"是铺陈，"本"是文章的本意(中心)："张本"就是围绕中心具体铺写。"蓄"是积聚，"势"指文章的气势："蓄势"就是为表现中心而做好铺垫。这一步的关键是紧扣悬念，具体描述矛盾的展开和难以解决，为把"关心"或"包袱"的底子亮出来做好充分的准备。

"引而不发"(把弓拉满却不把箭射出去)是打比方，就是说只集中写矛盾的展开，却不忙着写矛盾如何解决，有意加深读者的悬念，为矛盾的最后解决和突出中心思想做坚实有力的铺垫，有"不鸣则已，一鸣惊人"的表达效应。

这一步要走好，必须以悬念为先导，紧接上文交代的事因，通过描述人物自身的多边活动，声情并茂地表现矛盾的深入展开，使文章内容曲折起伏，悬念逐层递进，紧扣读者心弦。另外，还有掌握好"引"的火候，必须有"度"，这个"度"就是促使矛盾双方对立统一的条件，当条件具备时，"引"就要适可而止，转入第三步。

3 水到渠成，点题明旨

水到渠成说的是文章中矛盾的发展在具备对立统一(转化)的条件时，得到了既在意料之外，又在情理之中的圆满解决。"包袱"抖开，悬念冰释。 它既是事件发展的必然结果，又突出了的中心思想。这个"结果"和"突出"，不是作者的直抒胸臆，也不是作者主观的议事说理，仍然是通过文章中人物的言行描绘来完成的。打两个比方，就是"羊毛出在羊身上"和"解铃还须系铃人"。

叙述景物巧用"五个结合"令文生辉

一、"定"要与"移"结合

人们观察、描写景物往往处在一个"定点"的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。

如何采用定景换点法描写景物呢?

首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。

其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。

如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南"温晴"的特点。

二、"虚"要与"实"结合

"实"景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。"虚"景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。

因此，在"实写"之时，要适当进行"虚写"。比如：《雨中》一文有这样一段景物描写："水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船"。作者由眼前的"马路"、"车辆"，联想到"绸带"、"小船"，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到"仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿"。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。